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论文着眼于当前阶段中国快速城市化、新型工业化与农业现代化互动发展的大背景，探讨了变化环境下的我国中学地理教学策略问题。首先，在综述近年国外地理学尤其是中学地理学教育特点、发展趋势及相关研究的基础上，分别就当前我国农村中学地理教学及城市中学地理教学研究进行述评，指出现阶段我国中学地理学教育中存在教与学、教学与实践、理论与方法相互脱离的不良发展趋势。其次，基于当前中国积极推进城市化、工业化与农业现代化发展的新形势，界定了变化环境下的中学地理学教学问题，提出了变化环境下的中学地理学教学要求：①加深对可持续发展理论及全球变化问题的认识；②坚定地理学的学以致用和素质教育目标；③积极传授正确的世界观和科学的方法论。最后，论文以辽宁省大连市旅顺口区为例，结合具体教学案例，提出在中学地理教学过程中应当坚持如下“三结合”策略：①书本理论与可视化教学相结合；②课堂教学与户外实践相结合；③地理学与其他学科相结合——以期通过这些策略积极适应变化环境下的中学地理学教学要求。变化环境下的中学地理学教学问题及其应对策略的提出，为在新形势下贯彻《国家课程标准》和落实《基础教育课程改革纲要（试行）》、对探索适时推进中学生素质教育问题等提供了有益的参考和借鉴。