论文部分内容阅读
公平行为是一种重要的亲社会行为,也是儿童道德发展的重要内容。本研究中公平行为一方面指资源分配者表现出的公平利他行为,另一方面指决策回应者对他人不公平分配的拒绝行为。已有的独裁者博弈(DG)研究发现儿童公平行为的发展趋势不一致。本研究指出内团体偏差(对社会距离较近的团体内成员更公平)效应可能是造成结果不一致的主要因为,研究一将验证这一假设。在最后通牒博弈(UG)中,年幼儿童的拒绝行为是只考虑分配结果还是进一步考虑了分配者的行为意图尚不清楚,研究二将考察这一问题。此外,有研究者指出心理理论能力是个体表现出公平行为的必要条件,但目前只有两项研究为此提供了直接证据且结果有分歧,本研究将重点考察仍需进一步研究的问题:心理理论是否与DG提议者及UG回应者的公平行为相关。
研究被试为3～9岁幼儿及学龄早期儿童。研究一设置博弈双方为同班好友(团体内成员)或为不同学校的陌生同学(团体外成员),结合典型与迫选式的独裁者博弈(DG)考察儿童的公平行为是否受内团体偏差的影响。研究二采用简化的最后通牒博弈(Mini-UG)考察儿童对不公平分配的拒绝是基于结果均等还是意图公平。所有被试的心理理论由一级/二级错误信念任务来测量,并将心理理论与个体在博弈中的分配和拒绝行为做相关分析。
主要研究结果如下:
1.随年龄增长儿童变得更加公平利他,表现为典型DG中个体的分配量随年龄而增加、迫选式DG中选择公平选项的人数百分比逐渐增大。至少从5～6岁开始,儿童的公平行为就表现出内团体偏差。通过错误信念的年幼儿童更可能表现出公平利他行为。
2.年长儿童会比幼儿更多地拒绝不公平的分配。通过一级错误信念促使更多的3～4岁儿童表现出拒绝行为,而获得二级错误信念的5～6岁儿童比未通过该任务的同龄儿童的拒绝行为更少。5～9岁儿童对不公平分配的拒绝相对充分地考虑了对方的意图,而3～4岁儿童的拒绝行为只受分配结果而不受意图条件的影响。