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教育是兴国、强国之本,教育要知变、求变、善变和敢变,因为教育只有在改革和创新中才能进步和成长,这要求教育者和受教育者要更新教与学的观念并转变教与学的方式。就初中思想品德课程而言它是一门极具思想性、人文性、实践性、综合性的课程,它以初中学生的生活为基础,强调从学生的实际出发,旨在通过创新教学手段、丰富教学形式来更好地引导学生自主参与到丰富多彩的活动当中去,在认识、体验和践行中树立正确的思想道德观念并达到知、情、意、行的统一。在新课改的大背景下,特别是近两年来山东省多市实施了初中思想品德课程大变革,加之初中思想品德这门学科自身的特殊性,笔者认为在教学理念、方法、形式上破旧立新势在必行,应当在多种多样的活动中对学生进行德育渗透和思维拓展。活动的天地应当是广阔的,然而,从目前的教学实践来看初中思想品德课的教学依旧以室内课堂为主阵地,甚至为唯一阵地,室外课堂活动教学实践却非常缺乏。基于以上研究背景和教学现状,笔者采用了文献研究法、访谈法、叙事研究法、经验总结法等多种方法,在分析初中思想品德课室外课堂活动教学实施现状的基础上,根据笔者的教学实践和教学反思着重从应用方面对如何实施室外课堂活动教学进行了较为详细的阐释。本文主要包括以下四个部分:第一部分:初中思想品德课室外课堂活动教学概述。包括三个方面的内容:一是界定初中思想品德课室外课堂活动教学的相关概念;二是概述了初中思想品德课室外课堂活动教学的理论依据和政策依据;三是阐释了初中思想品德课室外课堂活动教学实施的意义。第二部分:初中思想品德课室外课堂活动教学的现状调查及问题成因分析。针对J市第八中学思想品德课室外课堂活动教学的实施情况以及学生对此的态度、意见和建议,运用访谈法在收集、整理、分析资料的基础上,揭示初中思想品德课室外课堂活动教学存在的若干问题。在揭示问题的基础上,进一步解析形成问题的原因。第三部分:初中思想品德课室外课堂活动教学的实践。以“新自我,新认识”、“播种友情”、“多彩的生命世界”三个框题为例,从案例背景信息、教学分析、教学纪实、教学反思日记四个方面入手完整地呈现出笔者开展室外课堂活动教学实践的全过程。第四部分:初中思想品德课室外课堂活动教学的策略研究。依据教学实践和教学反思从三个方面对初中思想品德课室外课堂活动教学策略进行阐述,一是设计策略,包括内容、地点选择上的策略和形式设计上的策略;二是组织实施策略,包括课前、课堂和课后组织实施策略;三是思想品德课室外课堂活动教学开展中应当注意的问题。