【摘 要】
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教材是教师教学、学生学习的主要媒介,在整个施教过程中,其处于举足轻重的地位。尤其是在汉语作为第二语言教学中,教材显得尤为重要。因此,教材的编写及选择都应具备科学性,以期收获最大的教学成效。汉语转折复句语义类型众多,是对外汉语教学的重点和难点之一,学生在学习和运用时会因为母语负迁移、语言规则的过度泛化等原因产生多种偏误。本文以《发展汉语》综合系列教材中收录的转折复句作为研究对象,在量化统计、梳理分析
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教材是教师教学、学生学习的主要媒介,在整个施教过程中,其处于举足轻重的地位。尤其是在汉语作为第二语言教学中,教材显得尤为重要。因此,教材的编写及选择都应具备科学性,以期收获最大的教学成效。汉语转折复句语义类型众多,是对外汉语教学的重点和难点之一,学生在学习和运用时会因为母语负迁移、语言规则的过度泛化等原因产生多种偏误。本文以《发展汉语》综合系列教材中收录的转折复句作为研究对象,在量化统计、梳理分析的基础上,对其编排顺序、复现情况等进行说明,并基于《大纲》进行考察,找出其优点与存在的问题,以期为对外汉语教学和教材编写提供启发。全文共分为六个部分:第一章为绪论。包括选题缘由、研究现状分析及研究的相关问题。第二章为汉语转折复句概述。主要从转折复句的类别、界定等方面对汉语转折复句进行描述。第三章是《发展汉语》转折复句的分布、统计与分析。首先对收录与分布情况进行汇总分类,然后对其注释、练习等进行说明。第四章是《发展汉语》转折复句相关内容的编排与设计。对转折复句在教材中的编排顺序、复现情况以及相关练习进行分析说明。第五章是基于《大纲》对教材中收录的转折复句进行考察。通过《大纲》中收录的转折复句与教材进行对比,考察教材在转折复句编排的合理性。第六章为《发展汉语》转折复句的编写启示。首先分析其编写的优点与存在的问题,同时为对外汉语教材转折复句的编写及教学提出建议。
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