论文部分内容阅读
随着我国现代科技、经济、政治、文化等各方面的快速发展,现代社会对人才的综合素质要求越来越高,国家提出了“以人为本、全面协调、可持续”的人才发展观。当前我国足球人才培训体制发展不平衡,技能训练和文化教育相脱离,文化素质的培养和提高受到制约。目前我国足球运动员文化素质水平普遍不高,各种矛盾弊端日渐凸现,如：运动竞技水平的难以进一步提高,运动员的退役再就业难、青少年足球人才的持续发展等问题日益尖锐。随着各种问题矛盾的凸现,提高青少年足球运动员的文化素质显得迫在眉睫。本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和逻辑分析法等研究方法,对我国U-15青少年足球运动员现状进行客观的研究,并且和一般性普通学校的同龄中学生文化素质水平进行对比,另外,在不同性别和不同人才培训单位之间运动员文化素质水平也进行组内对比分析,找出影响我国U-15青少年足球运动员的文化素质提高的因素,寻求提高足球后备人才的文化素质水平的对策。结合大量文献资料分析和专家访谈,对文化素质的含义做出了界定：文化素质是由知识、能力、情感、态度、价值观等多种因素整合而成的相对稳定的内在品质的一般体现。它主要包含四个方面：知识方面、行为修养、能力方面、态度价值观。通过调查分析和访谈可知,我国U-15青少年足球运动员的文化素质总体水平不高,而且文化素质的四个组成部分呈现出发展不平衡、不协调的特征。其中知识方面水平最薄弱,且发展不平衡,能力方面处于一般水平,行为仪态和价值观、态度两个方面分别处于较好和好的等级水平。影响我国U-15青少年足球运动员文化素质水平的因素主要有以下几个方面：运动员文化基础差、教练员文化素质不高、训练体制不相适应、以及社会的不良风气等因素。