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学分制是以选课和学分积累为核心的一种高等教育的教学管理制度。1871年哈佛大学把选修的课程逐一列出,根据每门课的难易程度和学习量的大小折算成学分,学生根据个人条件选修若干课程,修满规定的最低总学分便可取得学士学位[1]。这样,学分制作为一种教学管理制度正式确立了。学分制有很多优点,它有利于促进学校的教学改革,发展学生的个性,有利于培养复合型人才,充分利用教育资源以及促进教师队伍建设等。但学分制的建立不是轻而易举的,除了要解决教学条件、教师资源等问题以外,还有重要的一项就是需要有一套功能完备的教务管理系统。
随着计算机技术和网络技术的不断发展,信息化浪潮涉及到了世界的每一个角落。“数字化校园”概念的提出,校园网的建设,为高校教学管理现代化提供了保证。教务管理系统的应用可把人从繁重的工作中解放出来,同时使教学管理更高效、更科学,实现人工管理时难在实现的功能,如灵活多样的进行数据分析与统计,数据变更的即时共享。我校先后引进过两套教务管理系统,虽然现行教务管理系统较前一个系统有了很大的改进,但依然存在一些问题。笔者在担任学校教务管理系统管理员期间,对教务管理系统的结构、功能进行了深入的研究,通过剖析现行教务管理系统在设计方面问题,尝试实现更好的人机交互。提出教务管理系统以用户为中心的设计理念,强调界面设计的意义,以实现最佳的用户体验为目标,达到教系管理系统真正成为广大教师、学生的好帮手,管理人员的理想工具,为学校的教育水平和管理水平的提高做出贡献。