【摘 要】
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随着高等教育的迅速发展,高校收费依据与教育成本的核算之间的联系日益密切。然而,由于制度缺乏以及高校成本核算意识薄弱,对教育成本未形成科学的核算体系,更缺乏相关信息的
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随着高等教育的迅速发展,高校收费依据与教育成本的核算之间的联系日益密切。然而,由于制度缺乏以及高校成本核算意识薄弱,对教育成本未形成科学的核算体系,更缺乏相关信息的披露。因此,构建科学教育成本核算体系成为保证当前高等教育事业有序运行和健康发展的当务之急。论文以成本核算理论为基础,依据教育成本内涵和特征,分析了教育成本核算对象、核算期间、核算主体、核算原则等基本理论问题。在此基础上,对教育成本核算中的统计调查法、会计核算法、作业成本法、会计调整法的适用范围和各自的优缺点进行比较分析,最终选择以会计调整法作为高校教育成本核算的最优方法,并构建了较为合理的核算框架。最后,论文选取了具有代表性的Q大学作为案例研究对象,核算了不同学院的教育成本,并对核算结果进行深入剖析。论文从理论和实践两方面着手,将会计调整法有效融于高校教育成本核算,以期促进教育成本核算体系的快速构建,增强成本核算体系的实操性。
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