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数学教育的任务，不仅是知识传授和能力培养而且也文化熏陶素质。数学教育的任务，不仅是知识传授和能力培养而且也文化熏陶素质。数学教育的任务，不仅是知识传授和能力培养而且也文化熏陶素质。数学教育的任务，不仅是知识传授和能力培养而且也文化熏陶素质。【21】把科学的人文精神教育、构建健康格把科学的人文精神教育、构建健康格渗透于数学教是时代的需要，也初中渗透于数学教是时代的需要，也初中一项重要任务，笔者愿与大家更深入地探索数学人文精神的培育途径实践策略使生在一项重要任务，笔者愿与大家更深入地探索数学人文精神的培育途径实践策略使生在一项重要任务，笔者愿与大家更深入地探索数学人文精神的培育途径实践策略使生在一项重要任务，笔者愿与大家更深入地探索数学人文精神的培育途径实践策略使生在习数学知识，形成能力的同时养必要观念以适应当今信息社会需。教习数学知识，形成能力的同时养必要观念以适应当今信息社会需。教习数学知识，形成能力的同时养必要观念以适应当今信息社会需。教习数学知识，形成能力的同时养必要观念以适应当今信息社会需。教师在日常教学中，多途径地培育数人文精神为生可持续发展起到必要的奠基作用。师在日常教学中，多途径地培育数人文精神为生可持续发展起到必要的奠基作用。师在日常教学中，多途径地培育数人文精神为生可持续发展起到必要的奠基作用。