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当代大学生作为我国建设人力资源强国的主力军，其人格健康状况直接关系到实现全面建成小康社会的重要目标和中华民族伟大复兴的历史任务。随着经济社会发展进一步提速，国内外各种文化相互激荡的趋势愈发凸显，对于大学生健康人格形成带来了一系列影响，这为加强和改进大学生人格培育提出了新的时代要求。对于大学生健康人格的培育而言，美育具有不可替代性。正是鉴于大学生健康人格培育的困境，论文尝试引入美育，在调研大量数据并扬弃前人研究成果，尤其是立足于当前大学生实际，力图从大学生自身、家庭、学校和社会四个维度构建有别于传统的大学生人格培育的新模式。论文共分为三大部分。第一部分主要对选题意义和目的以及论文的立论基础做了说明。该部分重点强调本文的选题是基于当前大学生人格培育遇到的困境而展开的，同时指出以美育为切入点开展人格养成教育乃是大学生健康成长的一条新路径。为增强论文的立论基础，对当前相关研究做了梳理，对蔡元培的美育思想与当前美育教育的关系做了简单介绍。第二部分主要从大学生健康人格与美育在其塑造的功能两个方面重点论述，前者首先从厘清基本概念出发，详细陈述了大学生人格存在的问题并进行了相应分析；后者从大学生自身和学校、家庭、社会方面强调了各自的作用并做了初步探讨。第三部分是本文的结论部分。在上述研究基础上，论文提出了具体的美育塑造大学生人格的实施路径，即建立以大学生自身、家庭、学校和社会“四位一体”的新模式。将美育与大学生人格形成结合起来探讨还是一个新论题，论文也仅仅将着力点放在易于实践操作这一层面开展研究，对深层次的理论建构着墨不多，但将大学生人格塑造的途径加以拓展、尝试将美育引入该领域不失为一个新的实践路向。将美育教育规范化与大学生人格教育的专业化有机对接，不仅可以实现大学生思想政治教育理念的新突破，也可以增强大学生思想政治教育的实效性，最终达到为全面建成小康社会培育高素质的劳动者和专门人才的目的。