【摘 要】
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小学阶段是教育的基础阶段,小学生的价值观容易受外界因素影响。随着科技的进步和社会的发展,社会形势发生了复杂的变化,小学思想政治教育呈现出新的问题和挑战。在这样的背景下,需要不断调整和整合教育资源才能更好地适应新变化。广西红色文化是中国共产党带领人民群众在广西创造的先进文化,具有深厚的文化底蕴和独具特色的文化内涵,展现出的时代精神与价值理念高度契合小学思想政治教育育人目标,是小学思想政治教育的优质教
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小学阶段是教育的基础阶段,小学生的价值观容易受外界因素影响。随着科技的进步和社会的发展,社会形势发生了复杂的变化,小学思想政治教育呈现出新的问题和挑战。在这样的背景下,需要不断调整和整合教育资源才能更好地适应新变化。广西红色文化是中国共产党带领人民群众在广西创造的先进文化,具有深厚的文化底蕴和独具特色的文化内涵,展现出的时代精神与价值理念高度契合小学思想政治教育育人目标,是小学思想政治教育的优质教学资源。地方小学运用当地独特的红色文化育人,不仅能够传承和发展广西红色文化,还有利于培育小学生的爱国主义情怀,树立正确的世界观、人生观、价值观。近年来,各校积极将红色文化融入思想政治教育之中,并取得了一定的成效。但是通过质性资料和量性资料的分析也发现了广西红色文化在小学思想政治教育现实运用中存在社会没有形成有益的外部条件、学校对红色文化资源运用不够、家庭对红色文化教育内容关注度不高、学生对红色文化的认知和学习能力有限等问题,以及育人主体在开展红色文化教育时过分强调理论灌输,红色实践教学活动匮乏,教育形式单一等微观因素对红色文化育人成效的消解。这些因素都是学校运用广西红色文化开展思想政治教育的阻碍。要实现广西红色文化的育人价值,必须结合时代特征和小学生身心发展的特点加强广西红色文化在小学思想政治教育中的有效运用。在前半部分理论与实证研究的基础上分别从营造红色文化育人社会氛围、优化红色文化育人的学校环境、创建家庭红色文化教育新环境、增强学生学习红色文化的能力四个维度提出广西红色文化融入小学思想政治教育的实践路径,使广西红色文化充分发挥其思想政治教育的效果。
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