【摘 要】
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随着QQ、微博、微信、陌陌等新媒体工具的应用,人们的交往方式正在发生着变化。在人际关系相对单纯的校园里,因为新媒体工具所具有的弱化时空限制的特点,中学生的人际交往方
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随着QQ、微博、微信、陌陌等新媒体工具的应用,人们的交往方式正在发生着变化。在人际关系相对单纯的校园里,因为新媒体工具所具有的弱化时空限制的特点,中学生的人际交往方式也在悄然地发生着变化。新媒体工具的使用在对中学生的学习、生活和心理健康起到某些积极作用的同时,也产生了一些消极的影响。这些变化和影响正在引起学校、家庭、社会的高度关注。在上述背景下,本文重点关注年龄在12岁至15岁之间、正处于青春发育期的在校初中生,对该群体使用新媒体工具的情况,以及新媒体工具对他们人际交往方式、人际关系的影响进行研究。本文从新媒体工具的社会作用入手,阐述目前新媒体工具在中国的整体发展状况,以及对传统交流沟通工具的影响,提出如下两个假设:1.使用新媒体工具能够扩大初中生朋友圈,但并不能够促进良好人际关系的形成;2.新媒体工具使用时间在2小时以上的对初中生的人际关系存在负面影响。为了验证假设,研究采用人际关系量表(IRS)方法,设计了调查问卷“新媒体工具对初中生人际关系影响量表”,对在校初中学生进行调查。研究结论如下:(1)新媒体工具使用时间在2小时以上的对初中生的人际关系有负面影响;(2)在以获取具体信息和帮助为目的时,使用新媒体对人际关系有良性影响;在以玩游戏的需要为目的时,使用新媒体对人际关系有负面影响;(3)选取何种新媒体工具对初中生的人际关系并没有显著影响.最后,本文从学校、家长、社会及政府、中学生自身四个角度分别提出四点建议:(1)学校为初中生正确使用新媒体发挥引导作用;(2)家长为初中生正确使用新媒体发挥监督作用;(3)社会及政府为初中生正确使用新媒体进行宣传和政策引导;(4)中学生自身加强自我约束,建立合理行为模式。本文的研究对充分发挥新媒体工具的积极作用,控制或减少其消极影响,促进初中生的健康成长具有重要的理论和实践指导意义。
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