【摘 要】
：
问题情境教学是新课程改革背景下的一种新型教学模式。本文采用文献分析法和问卷调查法在分析前人研究的基础上,结合问题情境、问题教学、情境教学等概念以结构图的方式提出
论文部分内容阅读
问题情境教学是新课程改革背景下的一种新型教学模式。本文采用文献分析法和问卷调查法在分析前人研究的基础上,结合问题情境、问题教学、情境教学等概念以结构图的方式提出问题情境教学的概念。在论述问题情境教学的理论基础后,选取南京市七所中学展开问题情境教学的“产生问题”部分的问卷调查,探讨高中地理问题情境教学中学生的问题意识、提出问题的现状以及教师在问题情境教学中的教学状况,在此基础上分析目前高中地理问题情境教学的现状并归纳存在的问题。问题主要表现在:高中地理教师对问题情境教学认识肤浅,缺乏有效的理论指导和实践;问题情境教学中普遍存在问题预设的多,生成的少;学生在课堂中提问较少,对提问缺乏兴趣、方法,而教师提问、理答水平不高;影响学生提出问题的因素很多,问题情境创设对学生提出问题的作用不大;有些教学目标并未最终达成。为此本文就现有问题提出有针对性的改进措施:增强问题情境教学的认识,增加问题情境教学的理论指导与实践;问题的预设与生成要和谐统一,鼓励启发学生提出问题;让学生敢于、善于、乐于提出问题,提高教师的提问和理答水平;发挥问题情境创设在促进学生思维、鼓励学生提出问题中的作用;确保教学目标的达成。
其他文献
程序化、技术化、专门化的教师行为模式使教师进入“无知之境”。教师不再从道德上追问“行动的理由”,教师在“什么样的道德行动是正当的”问题上是不自明的。教师的对道德
近年来体质健康测试表明:青少年速度、力量、耐力等体能指标持续下降,视力不良现象率居高不下,超重和肥胖青少年比例不断增加,越来越多的专家学者意识到青少年身心健康发展的
在2006年县级党委换届中,根据中共江苏省委部署,盐城市作为试点市,按照中组部印发的《体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法》开展换届考察
由于社会经济的迅速发展,为了满足更多的岗位人才需求,高等院校不断扩招扩建,越来越多的大学生成了社会发展的中坚力量。这些未来社会的建设者的综合素养对于社会的具体发展
前不久,在我校开展的“国培专家课堂教学诊断”活动中,我做了一节“单项式”的课,根据我的教学设计思路和专家的点评,我从以下几个方面作一个反思:一、情境的设计,起点不能太
移民开发中心(以下简称中心)是松辽委直属差额事业单位,成立于1990年,现有编制15人。20多年来,中心曾经有过辉煌,也曾陷于低谷,但是不论处于什么样的环境,中心的全体同志都能
DyS是用栽培稻两用不育系田丰S-2与东乡野生稻杂交选育而成的水稻两用核不育系,具有配合力较强、开花习性较好、柱头活力较强、对“九二○”敏感、稻米品质较优等特点,2009年
作为知识经济时代核心的网络经济，已经形成了现代化特有的新形态。而网络对体育的渗透则是体育不断发展的必然要求，网络型业余羽毛球俱乐部是信息与体育的融合，是网络趣缘和网络
生物学作为自然科学的六大基础学科之一,是学生初高中阶段学习的一门重要的基础学科。它不仅仅是人类对自身的探索,而且与人们的生活紧密相连,同社会的未来发展也息息相关。