论音乐美学思想指导下的琵琶教学演奏实践

• 作 者: 王婧怡
• 发表日期: 2013年期
• 关键词: 中国传统音乐美学思想 琵琶音乐 音乐发展 审美观念审美特点 教学演奏

琵琶艺术经历了两千多年的漫长发展历程,秉承了中国传统音乐美学思想及中国传统文化的整体精神。儒家充实与道家空灵的美学精神影响了琵琶音乐的审美理想,达到美善相济、情理统一、认识与直觉统一、人与自然统一的“和谐”境界。琵琶音乐形态的生成、发展及演变都深受中国传统音乐美学思想的影响,随着时代的进步,外来文化的影响,琵琶音乐在秉承传统的基础上,吸收外来音乐元素,音乐发展开始呈现多元化的状态,演奏也趋于专业化,但琵琶艺术作为传统民族艺术,依旧保持琵琶音乐独特的审美特征。在琵琶演奏教学实践中如何让学生树立、运用正确的琵琶音乐审美观,提高自身的音乐审美能力,也是每一位琵琶教师在琵琶演奏教学过程中要涉及和思考的问题。全文共分四章：第一章引言部分,介绍了琵琶艺术国内的研究现状,论文的选题意义。第二章以论述中国传统音乐美学思想的核心范畴“和”对琵琶音乐发展的影响为主,简明论述了包括儒、道“和”的异同；美善相济；情理统一；认识与直觉的统一；认识与自然的统一五个问题。第三章以阐述中国传统琵琶音乐的审美特点为主,从琵琶乐器形制发展的变化出发结合琵琶音乐,简明论述了情景交融的意境之美；点线结合的声音之美；刚柔并济的形态之美。第四章以阐述琵琶教学演奏实践中审美观念的运用为主,从如何建立良好的听觉感性样式出发,简明论述良好听觉感性样式是音乐美呈现的前提与基础,并必须和丰富的精神内涵完美结合才是音乐美的最终呈现。