【摘 要】
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随着我国高校招生收费并轨制度的实施及招生规模的持续扩大,家庭经济困难学生问题日益凸现。该问题影响高校正常运作秩序,并衍生种种社会效应,受到社会各界广泛关注。本文采
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随着我国高校招生收费并轨制度的实施及招生规模的持续扩大,家庭经济困难学生问题日益凸现。该问题影响高校正常运作秩序,并衍生种种社会效应,受到社会各界广泛关注。本文采用文献研究法、比较研究法、个案调查法,将理论研究与实证研究相结合,分析珠三角地方高校助学体系面临的问题并提出对策。
论文首先对我国家庭经济困难学生问题成因及助学体系建立完善的过程作简要回顾。介绍了我国助学体系的主要构成,从贷款制度设计、助学资源分配、助学模式的应用等方面指出我国现行助学体系的不足,并分析了珠三角地方高校助学体系运作过程中的薄弱环节。其后结合珠三角经济社会发展现状,阐明珠三角地方高校助学体系在以国家政策为主导的基础上必须倚重市场吸收社会资源的观点,对助学体系提出改进建议,归纳为:一、改善学生贷款制度设计,实行国家助学贷款与生源地贷款相结合,教育基金为补充,各级政府部门共同担责的学生贷款模式；二、高校树立主动吸收社会助学资源意识,把握机会拓展助学渠道,以基金会形式实施可经营性助学计划；三、拓展勤工助学活动的层次和形式,利用高校人才资源优势,构建实体化、基地化及产业化的勤工助学模式。结语部分提出要以现代化的管理思维、机制化的管理条约、人性化的管理风格实现助学体系“助人”与“育人”职能的相统一,并简要展望了珠三角地方高校助学体系的发展前景与方向。
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