信息技术与中学化学课程整合的研究

• 作 者: 王家柱
• 机 构: 聊城大学
• 出 处: 聊城大学
• 发表日期: 2006年期
• 关键词: 信息技术 中学化学 课程整合 教学改革 信息素养

信息技术与中学化学课程整合是教育信息化发展的必然要求，是深化中学化学教学改革的根本途径，更是提高中学化学教学质量和师生信息素养的有效途径。
本文以新课程改革的基本理念为指针，适应教育信息化发展的要求和倡导自主学习、转变学习方式的潮流，采用文献法、调查法等研究方法，从中学化学教学中应用信息技术的角度，较系统地研究了信息技术与中学化学课程整合的若干理论和实践问题。
论文主要分为五个部分。第一部分阐述了研究的背景、研究的目的、意义及研究的方法和思路等；第二部分阐述了信息技术与课程整合的相关概念、内涵及发展历程；第三部分阐述了信息技术与课程整合的理论依据；第四部分通过对信息技术与中学化学课程整合现状的调查研究，指出了信息技术与化学课程整合的发展趋势和要解决的一些实际问题；第五部分结合实际探讨了如何实现信息技术与中学化学课程的整合，包括基本思想、方法和教学设计等，探讨了信息技术整合于化学学科教学的课堂教学模式、化学实验教学模式以及学生的化学学习模式，介绍了我们在教学实践研究中的几个典型案例。
本课题的研究对中学化学课程改革的推进具有一定的理论和实践价值。从理论上对信息技术与化学课程整合的相关理论进行了阐释；从实践上为素质教育在中学化学教学中的实施提供了操作性和实效性较强的范例，为中学化学教学提供了可供参考的教学模式和方法。