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本文对第一学段口语交际能力评价进行了探讨。本研究根据第一学段的层次特点，参照普通话水平测试的框架，以人教版第一学段语文教科书和《同步阅读》为语料来源，确定了测试的项目，编制了词语表、量词表，确定了朗读作品的选择范围，设计了含有语境的话题．在这些内容范围内编制了测试样卷并制定了评分的标准，形成了比较完整的《第一学段口语交际能力评价大纲(实验稿)》。利用编制出来的样卷在三所学校进行了预先测试，结果表明：学生的测试成绩与教师对他们的口语交际能力评价的相关系数显示本测试有效度，各个测试项之间的相关系数矩阵显示本测试有信度。结合统计分析，对学生在实验中的表现进行了描述和分析，并提出了对第一学段口语交际教学的建议。