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数字化学习时代对人的素质提出了新的要求，传统的教学模式已经不能完全适应这一时代的客观要求了。信息技术使人们的生活、学习方式发生着巨大的变化。特别是网络技术在教育领域的应用进一步促进了教育的改革和发展，网络学习方式普遍重视。基于网络的学习模式有五种基本的教学模式：讲授型、个别指导型、讨论学习型、自主学习型以及协作学习型。其中自主学习模式是一种有利于培养学习者高级认知能力、探索和创新精神的一种新兴模式。它是指学习者利用计算机网络提供的学习支持服务系统，自主性地选择认知工具、确定学习目标和学习内容、通过可选择的交互方式主动探究学习过程，实现有意义知识建构的学习方式。本文在阐述了自主学习的概念、特征后，分析了网络自主学习模式建立的可行性，并以教学理论、学习理论、教育学、心理学理论为指导，将“以学生为中心”的核心思想应用到具体的实证研究中，以计算机、多媒体技术、网络技术作为支撑平台，提出了自己对该模式的一种设计思想、策略、结构框架，并对该模式的功能特点及实现技术进行了探讨。最后，根据实证应用效果提出了尚待解决的问题和努力的方向。