【摘 要】
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终身教育的核心是构建学习型组织,实现终身教育以终生学习为前提。人们要充实和发展自己,实现自身价值,要活出意义,就要学习,要让学习贯穿于人的一生,成为生活中至关重要的因
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终身教育的核心是构建学习型组织,实现终身教育以终生学习为前提。人们要充实和发展自己,实现自身价值,要活出意义,就要学习,要让学习贯穿于人的一生,成为生活中至关重要的因素。而学习的最好条件是构建一个便于学习的组织,让社会成为一种人人可以学习、时时可以学习、处处可以学习的弹性的组织形态。党的十六大报告提出:“建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这一论述表明创建学习型的各类组织已成为全面建设小康社会的重要内容之一。因此沧浪区积极构建学习型组织,同时依托自己所熟悉的区域文化,为社会上的每个成员提供整个生命历程接受教育的基本条件和学习机会,并不断提升人的自我学习力、发展力,成为充分发展的人,以此推动整个社会的发展。论文以沧浪区竹辉社区创建学习型组织的成功案例,分析了沧浪区区域文化的优势,厘清了学习型组织的概念及构建意义,研究并提出了在这一优势下构建学习型组织的模式和有效途径。本文认为,依托沧浪区区域文化这一得天独厚的背景展开对构建学习型组织的研究并提出相应的构建途径与方法,具有一定的理论与实用价值,这对推动沧浪区乃至全市、全国的社区教育深入发展必将具有很大的促进作用。
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