“语文动态课堂”初探

• 作 者: 王颂
• 出 处: 湖南师范大学
• 发表日期: 2007年期
• 关键词: 中学语文 动态生成 动态课堂

课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长的生命历程,它应该是五彩斑斓的,蕴涵着无穷生命力的。因此,教师应该用变化的、动态的、预设生成的观点来看待课堂教学,着力建构开放和谐、动态生成的语文课堂。本文以教育改革的“动态生成”核心理念为理论基石,追溯了“动态课堂”的历史渊源,阐明了“动态课堂”的理论基础,分析了“语文动态课堂”构建的必要性即三个“有利于”:有利于全面推行素质教育、有利于培养创新意识、有利于提倡“自主合作探究”的学习方式。并在此基础上提出了“语文动态课堂”构建的五大原则:开放性原则、实践性原则、生活性原则、合作性原则、审美化原则。然后围绕“中学语文教学动态课堂”构建的思考和实践,阐释了它构建的有效策略,其中以“动态教学课堂构建模式和具体操作”为论述重点。本文力求把构建“语文动态课堂”的理念与语文教学改革联系起来,整合先进的教育教学方法,吸纳科学的教育教学理念,为语文教学注入生机,使语文课堂教学焕发出生命的活力,真正体现“以人为本”的原则,使“语文动态课堂”具有真实的可操作性。