【摘 要】
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高中思想政治作为一门以立德树人为根本任务,提高学生政治核心素养的课程,在教学中培育学生的文化自信,要以文化认知为前提、以文化情感为条件,以文化实践为根本的生成思路来
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高中思想政治作为一门以立德树人为根本任务,提高学生政治核心素养的课程,在教学中培育学生的文化自信,要以文化认知为前提、以文化情感为条件,以文化实践为根本的生成思路来构建文化自信,坚定他们对中国特色社会主义文化繁荣发展的自信心。这一目标的实现既是促进学生成长成才的内在保障和增强思想政治课程教学实效性的重要手段,也是课程实施素质教育的现实需要,更是实现中华民族伟大复兴中国梦的时代要求。随着课程教学改革的深入,当前高中思想政治教学中培育学生的文化自信已经取得了显著的成绩,这些成绩主要是学生对文化的关注度有所提升,对文化的意义有一定的重视和对文化的选择更为理性。然而不可忽视的是,当前高中思想政治教学中培育学生的文化自信也存在着教学目标上缺少对文化价值观的引导、教学内容上对文化的挖掘不够深入以及教学过程中文化体验感明显不足的问题,这些问题又往往是学校和教师对学生的文化自信没有足够的重视,教师文化素养和教学能力的欠缺以及教学环节缺失必要的校园文化实践活动所造成的。要从根本上解决这些问题,实现学生文化自信的培育目的,就必须立足于高中思想政治的教学内容,充分考虑教学实际,依照高中思想政治教学中学生文化自信的构建思路,通过加强学校对文化自信培育的重视来提升学生的文化意识;通过牢牢把握思想政治课堂的主阵地来深化学生的文化认同;通过开展校园文化实践活动来增强学生的文化体验感;通过提升教师的文化素养来树立学生文化自信的榜样示范。
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