【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,小学英语教育理念和教学手段的不断更新,运用语言的能力和提升有效学习的方式显得尤为重要。家庭作业作为对课堂教学的有效补充,是英语教育过程中
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随着新课程改革的不断推进,小学英语教育理念和教学手段的不断更新,运用语言的能力和提升有效学习的方式显得尤为重要。家庭作业作为对课堂教学的有效补充,是英语教育过程中不可缺少的一部分,一项科学合理的英语家庭作业能直接帮助学生理解和内化英语的基本知识技能,培养学生积极的情感态度,并逐步形成分析和解决问题的能力。因此,加强对小学英语家庭作业设计的研究是十分有必要的。本文以天水市S小学为研究对象,通过调查法和作业文本分析法对该小学英语家庭作业设计现状进行调查研究。结果发现,总体上学生对英语家庭作业的态度是比较积极的,英语家庭作业的量也是可以接受的,但是仍存在以下问题：如作业设计缺乏规划,作业类型以书面作业为主,作业内容相对狭窄、使用度低,作业难度缺少层次性,作业评价不到位等,已经完全不能适应新课程改革的步伐。针对以上问题,笔者结合具体作业设计案例,提出了相应的改进措施：学校应尝试灵活多样的开放式作业管理,为教师提供更多学习的机会；教师要转变作业设计观念,丰富作业类型与评价体系,设计出有层次性、有针对性和紧密联系学生生活实际的作业,并让学生与家长积极参与到作业中,以期优化小学英语家庭作业设计,提高学生的作业效率,培养其综合运用英语的能力。
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