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语文教科书是集知识教育、道德教育和审美教育于一体的特殊读物。以往的研究对语文教科书中的选文标准及价值取向关注较多，然而对语文教科书选文的主要组成部分——散文的细致梳理和研究则有待补充。
结合当今时代和新课程教育改革对语文课程及教科书的相关要求，本研究试图运用教育社会学中研究教科书的分析框架及方法，对近二十年来人教版高中语文教科书中散文选文及其价值取向进行文本分析，得出以下结论：
在选文方面，散文选文的文化内涵日益丰富，多元性取向加强了；选文的意识形态色彩淡化，而人文内涵较前更加深化。在选文主题的价值取向方面，散文选文的时代性和多元文化色彩突出，意识形态共性增强；超越性价值浮出海面，反映出社会控制“弱控型”的趋势。
笔者还从现实需求和理论探讨两个方面论证了教科书中散文选文的文化建设的重要性和必要性，既而从处理好广阔文化视野中的文化冲突、注意传统文化的继承与活化、具备未来意识、具备综合意识等四个方面对散文选文的文化建设策略进行了初步探讨。同时主张在散文选文导向上应当坚持主文化和亚文化并列存在、独立发展的地位；应当充分发展校本课程以突出和保障亚文化的地位；最后在教科书编写方面应当尽量兼顾和整合各阶层的文化利益，从而在加快语文教科书和语文课程的文化建设及现代化进程方面做出实质性的努力。