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共同养育(co-parenting)是近二三十年来国外家庭理论研究的新进展。本研究旨在探讨当代城市三代同堂家庭中,祖辈和父辈共同养育的现状、互动模式及其影响。理论层面上,一方面呼应了共同养育研究朝向多样性家庭发展的趋势,另一方面则是强调本土的视角和意义。实践层面上,目前我国城市三代同堂的家庭结构依然大量存在,对祖辈和父辈共同养育进行探究,有助于厘清三代同堂家庭的教养面貌。本研究运用质性研究方法,共访谈和观察了湖北省S市9个家有小学儿童的三代同堂家庭,受访对象包括祖辈、父辈和孙辈三代。在对所收集到丰富的一手资料进行分析归纳的基础上,得出以下结论:第一,三代同堂的家庭结构在城市里依然占有很大的比重,代际居住安排具有多元和流动的特征。形成三代同堂的原因,主要来自于父辈的现实需求、传统文化的影响及社会育儿和养老制度的限制三个方面。第二,在小学阶段,祖辈主要承担生理性抚育的职责,父辈以母亲为主、父亲为辅的模式担负社会性抚育的职责。教养分工遵循两个基本原则:一是保证家庭的正常运转,二是最有利于孩子的发展。传统性别角色规范在教养分工中依然发挥重要作用。母亲对父亲参与教养分工的评价,由母亲的教养观念和父亲的客观条件共同决定。第三,父母之间的共同养育行为,相互支持的较多、冲突较少。并且母亲对父亲更多是主动支持,包括"补充指导"和"维护对方权威"两种方式,父亲对母亲主要是被动支持,包括"执行要求"和"听从劝说"两种方式。祖辈和父辈的共同养育行为,支持与冲突共存,从教养理念上的认同和不认同,教养行为上的干预和不干预两个维度划分,共有"认同干预"(外在冲突)、"不认同干预"(内在冲突)、"认同不干预"(内在支持)和"不认同不干预"(表面支持)四种互动模式。其中,"不干预"与家庭权力、祖辈的个性、孩子的发展等因素有关,而"干预"所产生的冲突,会经历"是否沟通"和"是否达成共识"两个阶段,形成新的平衡。父辈与祖父母同住还是与外祖父母同住,在沟通方式上存在差异。第四,祖辈和父辈的共同养育在一定程度上会削弱父亲的教养参与,但在儿童发展的层面上,一方面有利于孩子孝敬老人,另一方面会削弱孩子的独立性,并且祖辈和父辈之间的教养冲突对孩子也有不利影响。