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未来的教育是终身教育，要解决的最重要的问题就是如何培养和造就大批具备创造力的人才。思想政治课教学在激发学生学习积极性和主动性的难度上比任何一门课程都大，与其它学科不同之处也在于要进行行为指导的训练。高一年级学生已进入青春期，抽象思维已趋于成熟，可用已有能力去理解社会中的更多问题。在经济学中普及邓小平理论，特别是社会主义市场经济理论、道德素质和法律素质教育有重要作用。怎样正确指导自己的行为，如何使学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯，掌握获取新知识解决问题的思维方法和心智技能，如何培养学生的学科能力，需要有不断发现问题、提出问题、分析探究问题的能力，需要采用恰当的方法进行教学。本文通过教学中的实践研究，在介绍了问题式教学法的提出、发展及内涵、特点、要求的基础上，从五个方面分析了问题式教学法在经济常识教学中实施的必要性，重点阐述了问题式教学法在经济常识教学中的实施步骤。(一)明确目标，创设问题情境，提出问题(二)自学思疑，自主质疑(三)充分解疑(四)总结点评，反馈再应用