创伤后慢性脑积水发生的相关危险因素研究

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huntout
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的: 探讨颅脑损伤后慢性脑积水发生的相关危险因素,有助于在临床上分析和预见不同患者发生慢性脑积水危险性的大小。 方法: 回顾性分析115例颅脑损伤的患者,分别探讨了性别、年龄、颅脑损伤情况、昏迷情况、去骨辦减压术等对慢性脑积水发生的影响。 结果: 115例患者中20例(17.4%)发生了慢性脑积水,Logistic回归显示慢性脑积水的发生与患者的年龄、脑挫裂伤范围大小、硬膜下血肿、创伤后蛛网膜下腔出血(tSAH)范围的大小、昏迷情况等有关;而与性别、脑损伤类型、去骨辦减压术等无关。 结论: 年龄较大、脑挫裂伤广泛、硬膜下血肿(尤其影像上有脑室受压变形)、弥漫性tSAH、创伤后昏迷、昏迷时间长、程度重(GCS<8)的患者,脑积水的发生几率会明显增加。
其他文献
习作评改是习作教学的重要环节,此环节可使教师了解习作教学效果,有利于提高学生的作文能力,有利于提升学生的语文素养,有助于开发学生的智力,它是教师与学生交流的重要平台,
直播稻与移栽稻是两种不同的水稻栽培方法。在我国气候寒冷、生长季节短的北方稻区多采用直播稻。近几年来,直播早稻在市方稻区也推广应用。 一、直播稻的生长生理特点 1.根
This case report describes the surgical removal of cementoblastoma associated with apicoectomy and endodontic therapy. The patient, an 18-year-old man, presente
本文通过对荣华二采区10
阅读教学是语文教学的重要组成部分,是提升学生语文素养的重要抓手,传统的小学语文阅读教学,教师方法简单,机械生硬,学生在课堂上呆板,丧失了个性,学习效果低下。新课程呼唤
本文认为从文章结构入手指导学生阅读是提高阅读能力的有效方法。结构就好比一篇文章的骨架,有了它,各种材料就能有机组合,主题就能凸显。这样就为学生阅读提供了便利条件,也即是
介绍适用于利用大棚菇房设施和花生茎蔓主料栽培杏鲍菇的安全优质生产技术,内容涉及杏鲍菇(Pleurotus eryngii)的栽培设施、栽培季节、品种选择、培养料配制、栽培袋制作、出
《语文课程标准》指出:“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”这就要求我们在设计中,给学生留存充分的独立理解和感受的空间。这就
目的:棘阿米巴角膜炎(AK)是一种致盲率极高的慢性进行性角膜炎。由于发病早期常缺乏特异性临床表现、诊断方法欠敏感、特异性低,故常导致误诊、漏诊、误治。本研究采用分子生物
低能重离子注入生物学是80年代在我国兴起的新的研究领域,这一新的交叉边缘学科一诞生,就以其具有重大的科学意义和广阔的应用前景而倍受世界瞩目,继而欧、美、日等发达国家也相