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现代体育竞赛中，运动员技术、战术和体能水平的差距日渐缩小，在这种情况下，运动员的心理能力往往成了决定比赛胜负的关键因素。有关研究指出，对于少儿游泳运动员来讲尽早进行心理素质训练是有益的，心理训练对运动员的成长，延长运动寿命，挖掘运动潜力，培养良好的心理素质都具有重要的意义。 本研究以广东省10-14岁年龄组运动员及其教练员为主要研究对象，运用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查等方法对10-14岁年龄组游泳运动员的心理训练现状进行了深入研究。 结果显示：广东省10-14岁年龄组游泳运动员，心理训练水平评分整体不高，不同地区的运动员心理训练水平差异性非常显著，运动员心理训练水平在训练年限层面上没有显著性差异；与广东省10-14岁年龄组游泳教练员对心理训练理论知识、方法掌握不足、认识不清，且学历偏低、知识结构不完善有关。为此：有关部门应加强少儿游泳教练员的心理训练技能培训，组织游泳心理专家组制定行之有效的心理训练大纲，统一编制游泳心理训练教材，组织游泳教练员定期举行有关心理训练专题研讨会，以便更快提高广大教练员心理训练的理论和实践水平，进而提高少儿游泳运动员的心理训练水平，真正做到打好基础、全面发展。