【摘 要】
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历史作为一门综合性的人文学科,对学生的记忆能力要求很高。在初中阶段,学生能单纯依靠死记硬背的方法应付历史学科考试,但是到了高中阶段,死记硬背是行不通的。特别是新课改
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历史作为一门综合性的人文学科,对学生的记忆能力要求很高。在初中阶段,学生能单纯依靠死记硬背的方法应付历史学科考试,但是到了高中阶段,死记硬背是行不通的。特别是新课改以来,高考重视的是学生调动和运用知识的能力,论证和探讨问题的能力。因此,单纯的死记硬背书本上的知识完全达不到当前高考要求。学生学习历史常常抱怨历史知识繁杂,教师又不能很好的教会学生记忆和学习历史的有效方法,因此,怎样记忆历史学科知识,在实际教学中怎样让学生轻松快乐的学习历史,这是历史教师面临的问题,而在高中历史教学中运用历史表格教学能很好地解决这一问题。从教师教授的角度,通过历史表格整理和归纳历史知识,有助于学生对历史知识的记忆和理解,培养学生的历史思维能力和良好的学习习惯。本文主要从四个方面介绍历史表格在高中历史教学中的运用情况。首先,介绍文章的选题背景,前人对历史表格的研究情况以及本文的研究方法。第二部分论述历史表格的概念,分类以及它的具体作用。第三部分重点介绍历史表格在高中历史教学中的运用方法,包括新课教学时的运用,专题复习时的运用以及考试评价中的运用。最后一部分,根据以上论述并结合实践教学,提出历史表格在实践教学中运用时应注意的问题。
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