论文部分内容阅读
近年来，二语习得领域中对计算机辅助语言教学的研究蓬勃发展，为了探索发现中国高中生英语学习的新特点，本论文将探索计算机辅助语言教学在高中英语教学活动中的应用和其对培养高中生英语学习能力的功效。随着科学技术的进步与发展，迎来了知识爆炸的时代，知识的更新越来越快。当代高中生必须被培养为终生学习者才能适应这一知识爆炸的年代。因此自主学习能力对于当代高中生变得越来越重要。计算机辅助英语教学为广大师生提供真实的文本、图片、音频和视频等丰富的教学资源。计算机辅助英语教学及时反馈学习结果的特点使学生的自主学习成为可能。但有关调查和研究结果表明，我们必须承认还有许多学校的英语课堂还不愿接受以学生为中心的教学模式，而且仍在延用以教师为中心的教学模式。有调查表明，百分之八十以上的高中生表示他们在英语课堂上发展自主学习能力的机会极为有限，在自主学习式课堂教学中，许多教师束手无策，不知该做什么或如何去做。经历了九年的中小学教育，学生升入高中时，已经习惯了传统的英语教学模式，他们完全依赖教师来组织、计划和评价他们的英语学习，意识不到他们是课堂教学的中心。因此,当务之急是为英语课堂教学提供切一个实可行的利用计算机辅助教学教学培养高中生自主学习英语的教学模式。