初中生家庭教育应对新媒体问题研究

• 作 者: 李鹏飞
• 出 处: 山西师范大学
• 发表日期: 2016年01期
• 关键词: 新媒体 初中生 家庭教育

新媒体不仅给初中生带来娱乐的新体验,也给初中生带来了“手机强迫症”、“网络依赖病”等问题。初中生面临世界观、人生观和价值观塑造的关键时期,新媒体的出现给初中生家庭教育带来了更加严峻的挑战。本研究以新媒体对初中生的影响以及家庭教育应对现状为调查对象,了解新媒体对初中生的影响及家庭教育应对情况,分析初中生及其家庭教育在应对新媒体过程中存在的问题并提出解决对策。本研究可分为五部分。第一部分是绪论。阐释本研究的研究缘由、研究意义、研究目的,并且对关键概念进行界定。通过国内外研究文献的整理和分析,确定研究对象为初中生和初中生家庭教育,并且明确了选题的创新性与可行性。第二部分是研究设计。新媒体对初中生影响从健康情况、消费情况、文化冲击以及社会适应角度呈现。家庭教育应从对新媒体的态度、教育期望、教育方式、亲子沟通、教育帮助寻求角度呈现。研究思路、研究假设、问卷架构、研究方法是本部分主要内容。第三、四部分是初中生新媒体使用与家庭教育情况的调查及存在问题的分析。选取临汾市初中学生和家长进行问卷调查。调查结果显示新媒体的使用会影响初中生身体健康,造成学业荒废、高消费问题,同时不良信息泛滥威胁三观。家庭教育存在家长对新媒体的态度不正确、教育期望过高、家长示范不规范、教育方式不合理、亲子沟通不顺畅、获得帮助匮乏等问题。第五部分是初中生及其家庭教育应对新媒体策略探讨。家庭教育应对新媒体需要从正确看待新媒体、正视教育期望、正确认识新媒体、注重教育示范、合理教育方式、学会教育沟通等方面着手。同时新媒体自律也是进行有效家庭教育不可或缺的条件,最后家庭教育应对新媒体也需要寻求社会和学校的帮助。