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本研究主要采用文献研究法、访谈法、问卷调查法和个案分析法在苏州市范围内对江苏省实施教育现代化工程示范初中的评估验收进行了调查、分析，以期为江苏省示范初中评估提供实证性的研究资料，为进一步规范评估，提高评估实效，促进评估的健康发展提供参考。通过调查研究得出以下结论：
一、评估的积极意义主要有以下三点：
1．促使政府追加了教育投入；
2．是让当地政府、上级教育行政部门进一步了解学校的良机；
3．创建是宣传机。
二、评估存在的问题主要有如下八个：
1．示范初中评估标准不科学；
2．示范初中评估偏离了教育评估的方向性原则：
3．示范初中评估是伪评估；
4．示范初中评估作用小、耗费大；
5．申报示范初中评估的动机不纯；
6．示范初中评估实质上是贴标签；
7．示范初中评估给学生带来了不良影响；
8．示范初中评估反映出政府的公共管理理念存在问题。
根据以上研究结果，研究者提出了四条建议与对策：
1．赋予人民政府教育督导室应有的权力；
2．示范初中类的评估应转向薄弱初中改造的督查；
3．减少总结性学校教育评估与一般性评比检查，坚持常规性督查，增加对新《义务教育法》执行情况的专项督导；
4．尽可能保证评估的严肃性和真实性。