【摘 要】
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形成学生良好的数学认知结构是数学教育永恒的主题，在数学教学中采用适当的教学策略对构建良好的数学认知结构有重要的意义。 本文第一部分介绍建构主义理论；第二部分阐述数
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形成学生良好的数学认知结构是数学教育永恒的主题，在数学教学中采用适当的教学策略对构建良好的数学认知结构有重要的意义。 本文第一部分介绍建构主义理论；第二部分阐述数学认知结构的定义、特征和构建的一般过程；第三部分探讨构建学生良好数学认知结构的五条教学策略；第四部分通过实验研究论证这五条教学策略能促进学生构建良好的数学认知结构。 当今，教育心理学正在发生着一场革命，其标志是建构主义学习理论的兴起和发展。笔者在教学实践中总结出明显促进学生建构良好数学认知结构的五条教学策略：设置适当问题情境的教学策略；调节心向的教学策略；由已知区过渡到未知区的教学策略；积极渗透数学思想方法的教学策略；注重整体性的教学。
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