【摘 要】
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在苏丹的高中,体育课的数量在大大减少,有些地区甚至为了提高文化课考试成绩的而将体育课完全取消。目前有一些学者对苏丹高中体育课程的现状进行了相关研究,但是都不够深入
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在苏丹的高中,体育课的数量在大大减少,有些地区甚至为了提高文化课考试成绩的而将体育课完全取消。目前有一些学者对苏丹高中体育课程的现状进行了相关研究,但是都不够深入。本研究运用文献资料、问卷调查、专家访谈和数理分析等科学研究方法,调查了苏丹高中体育课程的现状,主要针对相关教育政策进行分析分析。问卷包含五个部分,共有33道题目,调查样本量为60,采用Cranach进行分析α系数为0.8570,证明了本文应用方法的稳定性和有效性。采用SPSS数理统计软件对问卷数据进行分析,发现苏丹高中体育课程设置和中学生体育活动面临的主要问题,探究苏丹高中生体育课成绩未纳入毕业考试的原因,研究结论如下：1.苏丹高中没有专门的体育课程教学计划。2.相对于体育课,苏丹的高中学生对体育活动更感兴趣,不关心体育课。3.苏丹的高中校园里活动场地缺乏,有效实施体育课程的器材设施不足,而且没有为女生提供专门的体育活动场馆。4.苏丹的高中里缺乏体育教材,针对有特殊需求的学生没有开设相应的体育课程。5.苏丹的高中体育教师数量以及体育课时数量明显不足。6.苏丹政府对于高中体育课程不够重视,而且没有规定实施任何体育课程计划。
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