初中作文教学研究

• 作 者: 张婧
• 发表日期: 2016年01期
• 关键词: 初中 写作 教学研究

写作是衡量学生综合能力的重要标准,也是学生的道德修养和文学修养的直接反映,它考察的是学生的语文素养与综合能力,因此,一直是中学语文教育界关注的热点话题。虽然作文教学历来颇受重视,但是初中生写作兴趣缺失、写作能力不高、写作水平低下,一直是初中语文教学中存在的大问题。要帮助初中写作教学走出窘境的关键就在于寻找科学有效的教学策略。本文建立在已有的初中写作教学研究成果上,结合理论基础,立足于教学实际,具体分析了近年来初中作文种常见的题目类型。现阶段初中作文常见的题目类型分别是命题作文、半命题作文和话题作文。本文采用文献研究法、行动研究法、座谈研究法、问卷调查法对初中作文教学问题进行了分析,使初中作文教学过程中存在的问题逐渐明晰,如学生在实际的写作过程中的审题不准、选材不当、语言平淡美、结构不清、立意不深等;教学过程中教学思想功利化、教学方式僵硬化、教学指导泛泛化、教学课时随意化等等。本文根据问题以及问题产生的原因,相对应的提出了初中语文作文教学问题的策略。学生应发挥主观能动性,掌握中考作文习作的基本方法,做到审题要精确、选材要精准、语言要精美、结构要精巧、立意要新颖;教师应发挥教学主导作用,掌握写作的基本规律,改变传统教学观念、丰富作文教学模式、尊重学生个体特征、调整作文教学时长等。另外,本文还对当今初中作文教学的现状进行了思考,对进步与隐忧进行了分别的简述。在基础教育阶段,能很好的落实培养好学生写作基本能力是教育的目标之一,因此,更好地完成初中写作教学任务是所有语文教育者的目标与追求。笔者研究初中作文教学现状及策略旨在希望能够给初级中学语文教育理论的研究带来一定的参考价值,并对初中语文写作教学有一定的实践指导价值。