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成都体育学院自考既获得了良好的发展机遇的同时,也面临着许多问题和困难,成都体育学院自考工作面对的竞争愈加激烈,形成了前所未有的巨大压力和挑战。笔者在成都体育学院继续教育处从事自考管理工作,对本院自考的发展状况有一定的认识和了解。本着一个体育院校自考工作管理者、工作者应有的责任感,抱着对本校自考工作持续健康的极大关注,撰写本文。本文通过对成都体育学院高等教育自学考试开展研究,提出新思路和发展策略,旨在推动成都体育学院高等教育自学考试健康、可持续发展。文章首先从成都体育学院高等教育自学考试背景、目的及理论意义、实践进行分析,在研究中采用主要采用文献法、问卷调查法、访谈法、历史法等方法工具撰写并对论文整体思路及结构进行说明；然后从高等教育自学考试阶段理论、国家高等教育自学考试架构的理论、高等教育自学考试各区域理论等三个部分来梳理和分析学界和业界的相关综述并对相关的概念进行解释同时对调查问卷的一些情况作细致说明；本文从历史回顾开始,梳理了成都体育学院高等教育自学考试在其发展过程中所呈现的各种特点,肯定其所起到的历史性作用。成都体育学院自学考试事业至今已走过20多个年头,大体上可以分为四个阶段：起步阶段,从1987年到1992年;快速发展阶段大致从1993年到2002年;2002年至2008年,稳步前进阶段；2008至今,科学发展的新阶段,进而发现成都体育学院自学考试主要存在因多种原因造成的生源危机、为了在竞争中立于不败之地,更注重自考学生毕业的需要造成教育质量下降以及管理制度、教学管理等管理方面的不完善三个方面的问题。采用SWOT分析法分析了成都体育学院高等教育自学考试的优势、劣势、机会和威胁,拟定了S0、WO、ST、WT策略,从而得出SWOT分析的结论,进一步证明成都体育学院高等教育自学考试久远的发展机会明显大于威胁,但就其目前本身的条件仍有劣势,这就要求必须进行转变观念,用改革创新把不利条件转化为有利条件,把劣势转化为优势,大力推进成都体育学院高等教育自学考试事业的更快更好发展。从培养定位总体目标、品牌定位、差异化“特色”定位、就业渠道定位四个方面对成都体育学院自考的人才培养进行定位、接着通过“知识上的弱势群体”的生源、“双证书”群体的生源、农村及欠发达省份发展的生源、专科生本科衔接的生源四个角度进行生源市场的细分,在学生管理逐步完善方面通过转变管理观念、健全管理机构、完善管理制度等方面进行分析,从而提出切实可行的办法。由于时间、篇幅、实践环境以及本人水平所限,文章中涉及到的理论分析的全面性和深度,仍需在日后的工作和研究中进一步加强,文章所提出的发展策略的可操作性和效果也有待于实践进程的检验。从专科课程设置、师资队伍建设、信息化教学管理以及自考宣传等几个方面提出建议。我们有理由相信,成都体育学院高等教育自学考试作为一项光辉的事业,一项有着广泛的群众基础和充满人文关怀的事业,一定会迎来更加灿烂的明天。