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为适应经济发展对技能型人才职业能力的要求，中等职业学校毕业生加强了技术技能的训练，但缺少对个人的可持续发展能力培养的重视。为满足个人对不断变化着的职业世界的适应，在能力本位和以人为本职业教育理念下，在中等职业学校学生开展职业生涯辅导，对学生职业能力的可持续发展培养是有极其重要意义的。
本文以宁波市职教中心学校为例，开展中职职业生涯辅导中心构建的实践研究。在查阅文献资料并结合以往的工作经验的基础上，设计调查问卷，对宁波市区三所职业中学的学生开展问卷调查，了解当前中等职业学校职业生涯辅导方面存在的问题。通过调查研究，提出了构建中职职业生涯辅导中心策略和设想，并开展了具体的实践。中心以信息加工理论和社会学习理论为指导，组织协调学校各部门的力量，着眼于学生自我概念的发展，生涯决策能力的发展，对职业世界的认识及对外界变迁的因应，对生活方式、价值及休闲的重视，强调自由选择与责任承担。通过课堂教学，个别职业生涯辅导，团体活动等多种途径，采用．信息提供，自助式活动，工作坊等多种方法，开展工作，及时反馈并做出调整。
通过本研究，笔者发现，中职职业生涯辅导中心，要以本地区本校学生的实际情况，选择适合的指导方式，开展因地制宜因时制宜的职业生涯辅导。辅导中心的建立要有一定的制度保障。
本文在前人成果的基础上进行的研究和实践，构建中职职业生涯辅导中心，以期对中职开展职业生涯辅导活动有一定的借鉴价值。