面向污染减量化的侧流水解强化脱氮技术研究

来源 :合肥工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangzhao322
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,随着中国经济的急速发展,城市市政污水和各种工业废水的处理量逐渐提高,带来的一个结果是污泥总量的快速增长。而污泥的最终处理处置不但需要较高的费用,且容易带来二次污染问题。因而,如何对剩余污泥进行经济有效地最终处置,从源头上减少污泥产量,同时又不影响污水处理的效果,甚至提高出水效果,是未来一段时间内环保界人士所关注的难题之一。本文针对常见的低C/N污水处理过程中需要外加大量的碳源以保持一定的脱氮除磷效率问题,提出利用剩余污泥溶胞破壁后释放的内碳源作为外加碳源回流进入主体脱氮工艺中,研究系统在外加内碳源后脱氮除磷效率的变化和剩余污泥的减量化、资源化效果。  首先对剩余污泥进行超声波预处理,在超声波的作用下,剩余污泥细胞壁破解,内容物释放出来进入系统。使系统中的SCOD、氨氮、总氮均有较大程度的增加。最佳超声波工艺参数为0.4W/mL的声能密度作用20min,此时系统上清液中SCOD浓度为517 mg/L,氨氮浓度为17.24 mg/L,总氮浓度为52.94mg/L,释放了较多的碳源,利于后续实验利用。显微镜下观察污泥细胞被完全破解,提高了溶胞率,有利于污泥减量。  其次,在利用A/O装置进行脱氮污泥的快速驯化过程中,控制条件初始进水氨氮=20mg/L,COD=200mg/L,总磷=5mg/L,C/N=10,随着实验的进行逐步提高进水C、N浓度,同时C/N递减到6.67。最终进水指标氨氮=180 mg/L,COD=1200 mg/L,总磷=17mg/L,出水氨氮<1mg/L,COD<50mg/L,总磷<1mg/L,总氮去除率达86%左右。驯化好的脱氮污泥通过实际油墨废水进行验证实验,结果表明在进水稀释一倍的情况下,油墨废水的COD、氨氮去除率达95%以上,总氮去除率达83%,说明脱氮污泥驯化成功。  最后通过全过程对照实验研究污泥内碳源回流对系统的影响,结果实验组与对照组的出水氨氮、COD、总磷浓度没有明显差别,均在小范围内波动。实验组出水平均总氮浓度虽然从24.50mg/L增加到27.38mg/L,但总氮的去除率也从86.39%增加到88.17%。在污泥减量化方面,通过计算两套系统的累积剩余污泥排放量和表观产率,对照组在试验阶段累积排放1019.8g污泥,污泥产率0.242g-MLSS/g-COD;实验组累积排放剩余污泥783.2g,污泥产率为0.131g-MLSS/g-COD,实现了23.20%的污泥减量率。
其他文献
纳米TiO2因其无毒无害,良好的化学稳定性以及优异的光催化活性等特点,作为一种新型环保的功能纳米材料,在废水处理,空气净化,杀菌消毒等领域有着广泛的应用。但纳米Ti02在制备和使用过程中容易团聚且难以回收和再利用,严重制约其光催化大规模实际应用,将Ti02负载于合适的载体上,可以有效解决这一问题。此外,纯纳米Ti02带隙较宽,对太阳光利用率很低,加之光生电子和空穴易于复合,光量子效率低,也是限制其
为了评估退耕还林(草)工程实施以来县南沟流域生态服务功能价值变化,本文根据流域2000年、2003年和2013年土地利用变化,分别采用碳汇价格法、影子工程法、市场价值法和机会成本
本文通过对荣华二采区10
期刊
以淮北地区蚌埠市怀远县古城镇某一人工林地为对象,在林地、林地排水沟渠采集及毗邻农田采集75个点位土壤样。在分析测试基础上,解析土壤氮磷赋存形态、有机质含量及其空间分
第八届中国盆景展览会上佳作纷呈,本期特刊出《听取蛙声一片》、《龙骧虎视》、《萧疏散淡话秋林》等三件作品创作小记,以飨读者。上世纪九十年代,贺淦荪大师主持湖北省盆景
本文通过对荣华二采区10
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
固体氧化物燃料电池(SOFC)是一种直接将燃料中储存的化学能转化为电能的电化学装置,因其能量转换效率高、燃料选择范围广、结构简单等优点而受到越来越多的关注。实现SOFC的商业化发展,关键是降低其操作温度和制造成本。与传统氧离子传导型固体氧化物燃料电池(O-SOFC)相比,质子传导型固体氧化物燃料电池(H-SOFC)具有更低的工作温度、更小的活化能值和更高的电池效率,因而得到了研究者的广泛关注和发展
设计和艺术从历史的溯源看本是同源,在拉丁语中的“disegnare”一词意指“计划、草图”。这一过程正巧和文艺复兴时期大多数艺术家在创作之前勾画和设计草图阶段的指称一致。
学位