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高中生的思想政治课是一项极为重要的德育课程,开设这一课程的最终目的是为了全面提升学生思想政治理论素养,实现知、情、意、行的统一。为实现这一目的,就需要对学生做思想政治方面的教育,进行教育时不能够仅仅限制于课堂知识的讲授,还需要在教学的过程之中运用合适正确的教学方法。参与式教学法在课堂教学之中将学生看作是中心,注重学生的参与,力求让学生在参与的过程之中学习更多的知识、提升自身的能力及培养良好的道德品质,将参与式教学法运用于高中思政课中,有利于增强教学实际效果。采用调查法、观察法以及案例分析法对所调查学校进行了实地考察,发现在该学校之中是比较提倡使用参与式教学法的,在运用过程中学校的支持发挥了良好的作用。但是由于教师对于参与式教学法的参与形式研究程度不够深入、对参与的实践技巧了解不够透彻以及学生的认识不够充分等原因,依旧存在着一定的问题,主要包括:参与到课堂之中的形式较为单一、参与的内容情境缺乏选择以及学生的主动参与存在片面性等。为了使得参与式教学法可以更加有效地运用到高中思政课的教学之中,可以通过以下几种方式来促使其发挥应有的功能:积极创设多种类型的参与方式,可以通过分享时政热点、开展实践活动型课程、设置议题辩论式教学以及利用角色扮演法等方式来促进参与;精心设计参与式课堂教学的相关内容,要明确落实好教学目标、利用情境体验学习以及发挥教师集体研究的基础作用;要树立正确的参与式教学法的理念,学生的参与要有一定的限度、教师也要树立与时俱进的教学观念以及符合学生生活实际的教学思想等从这几方面来出发,从而促使参与式教学法在实际教学的过程之中能够更好地运用。本论文在对参与式教学法在高中思想政治课教学之中的运用作出分析时,以实际调查问卷以及访谈结果中所得到的数据为依据,并通过实地观察,发现了参与式教学法在实际运用中的成效,也据实分析了在实施过程中存在的问题以及成因,进而作出归纳总结,调查研究结果都非常具有真实性。之后依据实际存在的问题有针对性地提出了解决对策,又加入了实际的教学实例进行分析,把相关理论运用到实践之中,使得改进措施更具有实效性。