【摘 要】
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翻转课堂源于美国林地公园高中,经过多年的实施之后,取得了良好的教学效果,陆续被世界各地的学校采用。近年来,翻转课堂成为我国教育界热议的话题,其教学理念逐渐被越来越多
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翻转课堂源于美国林地公园高中,经过多年的实施之后,取得了良好的教学效果,陆续被世界各地的学校采用。近年来,翻转课堂成为我国教育界热议的话题,其教学理念逐渐被越来越多的教育工作者所认可,许多学校和教研院所相继开展了关于翻转课堂模式的讨论和研究。但是,由于翻转课堂重新调整了课堂内外的学习时间,许多学校缺乏经验和技术,都还没有开始实行。目前,在我国只有少数经济发达的城市的一些学校部分班级或部分科目试行翻转课堂教学模式。为了让广大中学物理老师深入、全面地了解这种教学模式,本文首先梳理了国内外翻转课堂研究现状,指出本研究的意义,然后以教科版选修3-1第三章第4节《磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力》和第一章第5节《匀强电场中电势差与电场强度的关系》为例,介绍了D中学X老师和W老师的翻转课堂是如何设计和实施的,并通过问卷调查和访谈的方法,对实施的实效性进行调查和分析,得出研究结论,最后对实施过程中存在的不足之处提出合理化建议。希望本研究可以为D中学今后开展翻转课堂提供一些帮助,同时为他人尝试翻转课堂提供一定的参考和借鉴,最终促进翻转课堂在我国中学物理教学中的应用。
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