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经济全球化的深刻影响引发大学生成长的各种各样问题，其中最为突出的是大学生成长动力问题。这一问题主要表现在信仰迷惘、成长异化、动力迁移、规划困境等方面。马克思主义动力论是解决当前大学生成长动力问题的重要指导思想。
以马克思主义动力论为视阈，从大学生成长动力的来源、动力发生发展机制切入，分析大学生成长过程中所面临的各种问题，进而构建大学生成长动力的体系，探讨大学生成长动力问题解决途径和方法。
运用马克思主义科学原理，梳理马克思主义动力论，揭示马克思主义动力论的科学内涵。基于社会发展动力、个体发展动力及其历史合力论的阐述，提炼马克思主义动力论的内在逻辑，认为其内在逻辑在于：人的需要及其满足是考察人类社会发展动力的原点，个体发展动力与社会发展动力的辩证统一，自由而全面发展的人是个体和社会发展动力的共同目标。在此基础上，针对马克思主义与中国实践相结合，从统筹发展、改革发展、创新发展、科学发展等方面，探讨中国化马克思主义动力论在推动社会与个人全面发展中的实践指向。
在马克思主义动力论指导下，论述了大学生成长动力的源泉。基于大学生这个特殊人群，分析其自身需要的时代性和特殊性，以及主导价值观对他们产生的各种影响，认为大学生成长动力源泉的根基是满足个体需要，而最终却指向自我价值实现以及自身自由而全面发展；其根本需求和最终实现，都归结于家庭--学校--社会的整体支撑和系统关联，由此完成合力驱动。
针对大学生成长动力机制的复杂性，考察大学生成长动力要素之间的相互作用和功能，从导向、认同、态势激发、利益激励等各个角度，探索了大学生成长动力的机制。并认为借以高校思想政治教育平台和手段，可以增强大学生成长动力教育的针对性和实效性。
根据当代大学生成长面对的复杂社会环境，论文重点分析了大学生成长过程中所面临的成长迷惘、成长异化、动力迁移及职业生涯规划问题等诸多困境，进而从社会环境、学校教育、家庭背景以及个体因素等不同方面，剖析了大学生陷入各种困境的原因。
基于大学生成长困境中的动力问题及其产生原因，从大学生成长的自身和外界环境两方面，进行认真思考和梳理，提炼出决定大学生成长动力的核心要素、动力系统及其内在关联和相互作用。以社会主义核心价值观及理想信念、制度及政策、环境要素、知识能力、成长共同体及其自我实现等动力体系，进行多方位审视，试图构建一个较为完整的、可操作的大学生成长动力体系。