【摘 要】
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武术教材是进行武术教学的载体,是教师教学的依据,学生学习的媒介.教材的质量是制约教学目标实现的关键教学要素,它直接影响着青少年学习的兴趣,关系到学校武术的普及与发展.
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武术教材是进行武术教学的载体,是教师教学的依据,学生学习的媒介.教材的质量是制约教学目标实现的关键教学要素,它直接影响着青少年学习的兴趣,关系到学校武术的普及与发展.该研究在系统查阅和分析建国以来中小学武术教材及其研究资料的基础上,通过对武术教材的研制方法论和教材理念的分析,依据新世纪教育改革的基本理念,提出武术教材建构理论;在对教材素材--武术文化进行系统和典型性分析的基础上,提出中小学武术教材的建构模型.为了验证教材模型的教学效果,该研究还设计了小学的启蒙教材,并在北师大实验小学进行了教学实验,验证了不同类型教材的实际教学效果.
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