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期刊论文是汇集学术研究成果的重要媒介。期刊论文的引言部分介绍文章的大体框架,是对文章主题思想的展开;而结语部分总结文章的内容,是对主题的深化。引言和结语作为期刊论文的重要组成部分而备受学者的关注,但鲜有研究对比分析英汉期刊论文引言和结语的互动特点。本研究从宏观的语步分析和微观的元话语的角度出发,考察不同语言文化背景的作者如何通过引言和结语部分的互动来构建语篇。本文结合Swales(1990)的CARS模型以及Hyland(2005)的元话语模型,以国际著名语言学期刊Applied Linguistics以及国内语言学核心期刊《外语教学与研究》为语料来源,从2014年至2016年发表的文章中各选取引言、结语部分各30篇,建立小型语料库。本文对比分析英汉学术期刊引言和结语的互动中元话语的使用特点,旨在总结出英语本族语者、汉语本族语者的英语期刊论文和汉语期刊论文中实现引言和结论部分互动中元话语使用情况的共性和异性特征。研究表明,英语本族语和汉语本族语的作者在语言学类期刊论文引言和结语部分都存在互动性,主要的互动模式为提出研究问题-陈述研究结果。相对于汉语期刊论文,英语期刊论文引言和结语互动模式更加明显。英汉期刊论文引言和结语互动中,元话语的使用存在许多相同之处,引导类元话语比互动类元话语使用频率要高。在引导类元话语中,过渡标记语和框架标记语使用最为频繁,而回指标记语是极少被使用的。在互动类元话语中,模糊语和强势语使用频率最高。元话语使用的差异表现在:汉语期刊文论文在引言部分较少使用语码注释语和模糊语,在结语部分较多使用增强语;在英文期刊论文更倾向于在结语部分使用模糊语。本研究不仅可以帮助我们了解国际期刊论文引言和结语语篇的写作特征,还可以为中国作者进行英文期刊论文引言和结语的写作提供良好的借鉴模式。