高中英语课堂中文化教学的个案调查与研究

来源 :天津师范大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:huaqizhang
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语言和文化密不可分,随着外语教学在我国的发展,越来越多的人开始关注文化教学。除此之外,一些优秀的高中生在实际外语交流中的失败也引起了越来越多的专家学者的关注。跨文化交际能力的提出更是使这一问题成为了众多学者们的研究焦点。从20世纪50年代开始,外语教学中的文化教学取得了巨大发展,很多学者对文化教学进行了深入的研究,并提出了一些切实可行的教学策略和原则,对文化教学的发展做出了巨大贡献。但是文化教学仍然没有达到预期的效果,具有提升的空间。同学们的语言水平,跨文化交际能力以及老师自身的跨文化交际能力都是影响文化教学的重要因素。同时,学生的兴趣以及文化教学的课时也影响文化教学的开展。本研究意在通过研究影响文化教学的因素,探索影响教师文化教学策略的选择与运用,以期达到促进高中英语课堂中文化教学的发展的目的。正如结果所显示的,学生的兴趣是影响教师文化教学策略选择的主要因素,而课时也是重要因素。研究中发现由于课业负担太重,精力和课时不够而无法在课堂上进行文化教学平均值达81.81%。通过以上的研究,本文呼吁给高中英语课堂中的文化教学更多的时间,并在考试中添加更多文化知识方面的考核,只有这样才能从根本上促进文化教学的发展。
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