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随着人类社会的进步和文明程度的提高,大多数的体育运动项目已经从原始的游戏发展演变为激烈与精彩,智慧与激情融予一身的现代化体育运动。乒乓球运动也不例外,她从1904年传入我国以来,已经由原来的弱不经风,发展到现在的乒坛霸主,在这一个多世纪的征程中,我国的乒乓球即便有过短暂的挫折,但从不在低谷中长久徘徊,乒乓健儿们用一次次的胜利向世界证明自己的坚强,用自己的奋力拼搏为祖国争光,用自己的言行举止向世人传播银球的博大精深。翻开乒乓球运动的历史,展望未来社会的发展方向,我们可以看到乒乓球运动不仅仅限于体育与游戏的范畴,而更多地体现的是教育的内涵。乒乓球运动孕育着人与生产工具,个体与社会的和谐发展,蕴涵着培养人,教育人的重要教育价值,赋予人类社会极大的精神财富,推动着人类文明的不断提升,从而使这项体育运动得以发展壮大。尤其是在我国,乒乓球运动早已经成为一种影响巨大的教育文化活动,具有显著的教育价值。本文以体育教育学为理论基础,针对乒乓球运动的特点及教育属性,运用文献综述法、逻辑分析法,从教育价值的角度来重新审视乒乓球运动。在对乒乓球运动的教育价值进行了探索和梳理之后,应用一切从实际出发的辩证唯物主义观点,阐述了实现乒乓球运动教育价值的有效途径和如何实现其教育价值的基本观点,为更好的发展乒乓球运动,全面的提高乒乓球运动的教育价值,在文章的最后做了全面的总结。乒乓球运动的教育价值包括育德价值,育体价值,育智价值和育美价值,其中,育德价值是其教育价值的核心,育体价值是教育价值的外在价值,育智价值和育美价值是教育价值的内化价值。面对转型期教育体制的改革,教育异化、体育运动物化等有害社会公德的问题,在依法治体和以德治体的重大方针指导下,虽然得以好转,但要从根本上找到一种全面提高民族素质,又能满足人类发展和进步所需的媒介,我们有必要发挥国球应有的功能,全面认识和提高乒乓球运动的教育价值,依此推动大众体育的发展,从而充分发挥其对人类社会的健康、和谐,有序发展的重要作用。