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圣野是活跃在儿童诗歌创作领域的著名诗人,他一生从事儿童诗创作,以此作为自己人生的乐趣,六十年笔耕不辍,创作了上万首儿童诗,对儿童诗的贡献得到学界的一致认可。本论文从诗人圣野的儿童诗创作出发,立足于圣野儿童诗作品,从其诗歌语言的表述形态角度深入其儿童诗的叙述方式到语言风格、语言形式等方面剖析其儿童诗的语言艺术特征,进而联系作者的主体性艺术思想和现实生活中诗人的诗歌写作状态简要探讨其儿童诗艺术特征形成的原因。诗是语言的艺术,语言是诗的基础。对于儿童诗的创作而言,适合儿童这一群体性的语言是成功的关键性一环,也是儿童诗是否获得儿童认同的主要尺度,它的重要性不言而喻。儿童诗人如何运用诗的形式表现儿童世界,以及诗人的语言艺术特征,其实是文学创作中的一个说不尽的问题。儿童诗的读者是儿童,所以这就要求创作者既要用符合儿童的思维和儿童审美的方式来呈现童年世界,又要以一种儿童能够接受、喜欢接受的语言形式来充实儿童对诗的教养,并能欣赏到好诗,从好诗的熏陶中获得一种审美享受,进一步发挥他们创造性的想象和智慧,但是在这个过程中,如何才能避免“成人化”问题等等,都是摆在儿童诗研究领域的重要问题。这些问题正是本文希望通过对圣野创作的大量儿童诗的语言细致的探索研究试图解决的问题。论文主要分为三个部分组成：一、圣野儿童诗创作历程的简要回顾；二、圣野儿童诗的语言艺术特色；三、圣野儿童诗语言艺术特色形成之因探索。论文的第一部分是对圣野六十年来坚持不懈的儿童诗创作做一下简单的回顾,旨在总结诗人一生的儿童诗文本实践,为论文的展开打好预设。论文重点在第二部分,这一部分立足于诗人大量的儿童诗歌作品,并以此为例,首先从圣野儿童诗的叙事诗和抒情诗两大类型分别分析其诗的叙述语言的风格特征；其次从其诗的口语化和生活化风格分析其用语用词特色；然后就其诗的形式、语法规则、修辞手法三个方面分析其语言形式特点。第三部分脱离圣野的具体儿童诗作品,从创作者主体上入手,由诗人的艺术创作心理以及他的诗歌写作状态两方面分析诗人语言特点形成的原因所在。圣野作为儿童诗歌领域一位不容忽视的作家,分析其语言艺术风格特征,考察其儿童诗语言风格的形成,对我们更好的把握诗人、把握整个儿童诗歌都有着重要的意义,同时,这种探讨对于儿童文学的探索和拓展也有着普遍的意义,这正是圣野儿童诗创作的价值所在,也是本论文写作的出发点和归结点。