【摘 要】
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目的:通过测量和计算CT图像上脏体积和大血管的有关径线,建立在活体状态下正常成人心脏、大血管测量的正常标准,研究仰卧位时心胸比、肺主动脉比、升降动脉比等比值的正常值
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目的:通过测量和计算CT图像上脏体积和大血管的有关径线,建立在活体状态下正常成人心脏、大血管测量的正常标准,研究仰卧位时心胸比、肺主动脉比、升降动脉比等比值的正常值范围,探讨在血液循环高压状态下心脏、大血管的形态学改变.结论:①在国内首次系统的应用CT图像进行了正常成人活体状态下心脏、大血管的对照测量研究,建立了心脏、大血管径线的测量方法和正常值范围;②在国内首次借助于数学和统计学方法进行了心脏径线和体积的关系研究,提出了在常规CT平扫图像上通过累计心脏横截面积计算心脏体积的测量方法,建立了心脏前后径、横径和高径的乘积与心脏体积之间的直线回归方程;③通过CT图像结仰卧位心胸比、肺主动脉比、升降动脉比等比值进行了对照研究;④利用CT对体循环高压和肺循环高压性疾病同时进行对照研究,证实了心脏、大血管径线增大是反应相应部位血液循环压力增高的重要改变,并从数学的角度提出心脏增大时,不仅表现为心脏径线增加,同时伴有心脏形态的改变;在高血压时,升主动脉受血流压力变化的影响最为显著.
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摘 要当前信息技术已经广泛运用到多个行业与领域，在教育教学中也逐渐普及和日益深入，对新课程改革的实施和落实有着关键的推动作用。在小学数学课程教学中，由于知识内容相对抽象枯燥，教师可利用信息技术辅助教学活动的开展，借此优化教学效果。笔者主要对信息技术如何在小学数学教学中实际应用进行浅谈，同时列举一些恰当的应用举措。 关键词信息技术;小学数学教学;实际应用 中图分类号：R857.3 文献标识码：A
摘 要现阶段，在信息化不断发展的“信息社会”大背景下，我国教育积极应用信息技术开展教育教学活动，并且取得了很大的成效。信息化出现，不仅让当下的教学课堂焕发新色彩，同时在课堂的教学效率得以提高。笔者作为一名初中数学教师，认为信息化可以助力初中数学教学课堂，所以将结合自身教学实践和经验，谈一谈信息化背景下初中数学教学课堂应如何从多角度实行创新活动，让初中数学教学课堂能够在信息化的融入下，展现新魅力。
摘 要在新课程改革背景下，我国各项基础性教育政策都在进行着不断的改革，包括小学数学教学生活化的改革。将数学知识与生活中的实际问题相结合，这种方式既可以让学生产生对数学的学习兴趣，更好的理解数学课程的基础知识，同时也可以培养学生的抽象思维能力，让学生学以致用。本文根据新课程改革背景下小学数学教学的现状，阐明新课程改革背景下小学数学教学生活化的意义，最后提出几点实现小学数学教学生活化的措施，提升小学生
目的:评价三期螺旋CT扫描对常见肝脏肿瘤的诊断及鉴别诊断价值.结论:三期螺旋CT扫描对肝脏肿瘤的诊断及鉴别诊断有重要价值,可提高检出率,有助于病灶定性.
山水资源丰富,四季分明适宜。旅游景点成批,山势挺拔出众。罗田奇葩瑰宝,物产丰富称奇。雾密云繁土厚,老林深处茶稀。数三宝:蚕吐丝、树结油、蜂酿蜜;赞四绝:土茯苓,药中至宝
第一部分 黄芩素甙对脑缺血再灌注损伤的影响 目的：研究黄芩素甙对脑缺血再灌注损伤的影响及其可能机制.结论：黄芩素甙（45mg/kg和90mg/kg）可减轻脑缺血再灌注损伤,其机制可能与其
目的:探讨上皮型钙粘附蛋白(E-cad)和基质金属蛋白酶-9(MMP-9)在正常子宫内膜、子宫内膜不典型增生、子宫内膜腺癌中的表达,及E-cad和MMP-9在子宫内膜癌的表达与临床参数间的
摘 要数学这门课程在小学教育中很重要，是学生教育开始的一个重要科目。在小学数学教学的过程中，培养小学生的计算能力是不能忽视的。计算能力是学生在未来的学习中学习生物、物理和化学的基础。因而，在小学数学教学中，教師应该注重培养小学生的计算能力，提高小学生计算数据的素质，为小学生未来的发展做好充足的准备。 关键词小学数学;计算能力;速度提升;培养研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要对于高中的学生来讲，学习过程中的每一科都相当重要，因为高中与高考紧密相连，所以学生在每一科的学习过程中都要格外地用心。数学在学科的学习中占据着不可替代的作用，因为数学能够有效地培养学生的逻辑思维能力，将各个学科之间进行有机的联合，促进学生思维的发育。科技的进步在不断地改变着教学的手段，将现代信息技术应用到高中数学教学过程中已经成为教学发展的必然趋势。这也能够有效地克服传统高中数学教学中存在的
摘 要交互式电子白板作为计算机辅助教学的新一代工具，逐渐走进课堂，为课堂注入新的活力，有着其它多媒体无法比拟的优势。它的优势在于：全新的可视化功能，大大增加了教学的视觉效果，为师生提供了一个优秀的教育平台。合理地运用电子白板，可以提高了学生课堂参与度，促进师生互动，激发学生学习兴趣，优化课堂教学，提高课堂教学效果。 关键词交互式电子白板;高中数学;课堂教学;合理运用 中图分类号：G632 文献