【摘 要】
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当今世界,科学技术飞速发展,现代教育技术理论的应用对传统的教育思想、教学方法和教学手段的变革产生了深远影响。体育教育是学校教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要
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当今世界,科学技术飞速发展,现代教育技术理论的应用对传统的教育思想、教学方法和教学手段的变革产生了深远影响。体育教育是学校教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要手段,现代教育技术与体育学科的整合已成为当前研究的热点。本文针对普通高校体育课程的性质及其改革趋势,在分析网络环境下体育理论教学特点的基础上,遵循教学设计的基本原则,以现代教育技术理论为依托,以促进学生体育理论学习为指导思想,对网络环境下的普通高校体育理论教学进行设计,融汇文字、图像、动画、视频等多种媒体方式,详尽地阐释每一个体育概念,将体育知识化繁为简,化抽象为生动；同时,《大学体育理论》网络课程设计了集教学指导、答疑、讨论、练习、提交作业、学生管理、测试及评价等于一体的网络教学管理方式,具备知识模块可扩充、可修改,媒体素材开放性等功能特点,努力为学生提供一个能够自由交流、自由操作的平台,使学生更透彻地理解每个体育知识的内涵和外延,促进其概念的迁移。《大学体育理论》网络课程的设计研究,力求为网络环境下的普通高校体育理论教学提供可参考的操作方法、模型,促进体育理论教学目标的更好实现。
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