【摘 要】
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随着对外汉语教学事业的日益发展,国别化教材及相关研究也应运而生。澳大利亚为加强与亚洲国家的联系,相继实行一系列发展汉语的重要举措,其中最受关注的就是新南威尔士州推
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随着对外汉语教学事业的日益发展,国别化教材及相关研究也应运而生。澳大利亚为加强与亚洲国家的联系,相继实行一系列发展汉语的重要举措,其中最受关注的就是新南威尔士州推出的专门针对华裔高中生的中文课程Heritage Chinese。本文的研究以Heritage Chinese大纲为依据,参考其教学理念、教学目标、能力要求、议题设置及评估形式等内容建立相适应的话题教学词表。词表的具体研制步骤为:以大纲的五大议题为蓝本,参考国内外中级汉语教材和在线媒体文章,建立话题库;统计教材及媒体语料共有词汇,运用词语聚类工具在线检索相关话题词汇,综合形成初步的教学词表;对比媒体高频词汇补充核心词汇,筛选超纲词,添加澳洲特色词,建立最终的“Heritage Chinese教学词表”;对词表进行建模,分成“核心词语”、“话题专项词语”、“澳洲特色词语”、“流行词语”四个模块,并对每个模块的收词情况进行统计分析;将词表分成甲、乙、丙、丁级、超纲词五个等级,并对每个层级的词语进行说明。本文在国别化教学词表的多元化与动态更新的理念下研制词表,旨在推动澳大利亚华人中文教学的发展,为Heritage Chinese教材编写和教学服务,并在国别化教学词表的研究上作出一些尝试。
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