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【摘 要】
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本文立足于教育部在2017年修改的普通高中英语课程标准。针对提高学生思维品质和学习能力,提出在初中英语时态教学中引入概念图来帮助学生学习时态概念和时态的使用的想法,主要目的是改变中国现有教学模式下,学生机械记忆时态规则,对语法概念的本质和规则缺乏理解和反思的现象。通过相关英语时态研究文献,我们得知时态是表达动词暗含行为状态和参考时间之间的时间关系的语法类别。本文从概念图的角度进行时态相关概念的语法
【出 处】
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上海师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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