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中等职业教育是以培养第一线技术应用型专门人才和熟练劳动者为目标的教育类型，是国家教育事业的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。“订单式”中等职业教育模式是指学校依照用人单位需要，与用人单位签订协议，根据人才培养的方案与计划实施教育。学生毕业后，用人单位应依照用人协议，吸收毕业生到其单位就业，校企双方共同参与组织教学、考核上岗等教育教学活动的一种产学合作教育模式。“订单式”中等职业教育模式体现了市场经济条件下人力资源开发与利用的规律，昭示了中等职业教育改革的方向。本文针对目前社会上企业对技术型人才的需求与毕业生就业形势严峻的矛盾，以周口市海燕职业中专的教育模式为个案，采取访谈、问卷调查、数据分析统计等多种研究方法进行研究，并在对大量文献资料查阅的基础上，对当前我国中等职业教育中“订单式”教育的发展现状及前景进行了分析。文中首先介绍了我国中等职业教育的发展现状，认为中等职业学校对学生的培养计划同企业的需求脱节是目前职业教育陷入困境的主要症结所在；然后以周口市海燕职业中专的教育模式为个案进行研究，指出该校坚持以就业为导向，采用“订单式”中等职业教育模式是其成功的主要经验；最后从人才培养模式的实施程序、特征优点、对职业教育改革的意义以及存在问题等方面对“订单式”中等职业教育模式进行细致分析和思考。文章中以个案分析为切入点，系统的对“订单式”中等职业教育模式进行了研究，认为“订单式”中等职业教育模式是较好地使我国中等职业教育走出困境的教育模式之一，并提出今后为更好推广使用这一教育模式需要解决的问题。是对我国中等职业教育发展方向的有益探索，具有一定的理论和现实意义。本文的章节安排如下：引言本章主要介绍文章的选题的缘起、背景、研究目的、选题意义、文献综述及核心概念界定、研究方法及研究步骤。第一章“订单式”中等职业教育模式产生的背景本章首先介绍了我国中等职业教育的发展历史、发展现状，并由此引出“订单式”中等职业教育模式这一使中等职业教育走出困境教育的模式，介绍了这一模式的发展背景。第二章“订单式”中等职业教育模式个案剖析本章主要以海燕职业中专为个案对“订单式”教育模式进行进一步分析。首先对该校进行简单介绍，重点介绍了作者发现该校与众不同的几点特色经验；然后介绍了作者对学员、学员家长、用人单位及校方的访谈和对学员的问卷调查结果。第三章对“订单式”中等职业教育模式的理性思考本章主要介绍了“订单式”人才培养模式的实施程序及特征优点；并提出为了更好地发展“订单式”教育模式需要注意的一些问题；最后指出“订单式”教育对职业教育改革的意义。结语该部分由对“订单式”教育模式的分析研究，引发对中等职业教育发展方向的一些思考。