【摘 要】
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当前,大学生参与社团是高校内一个比较普遍的现象,也是当前教育理论界和教育实践领域普遍关注的一个热点问题。本文主要采用质的研究方法,通过抽取河北大学3位不同社团的负责
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当前,大学生参与社团是高校内一个比较普遍的现象,也是当前教育理论界和教育实践领域普遍关注的一个热点问题。本文主要采用质的研究方法,通过抽取河北大学3位不同社团的负责人作为研究对象,探讨了参与社团对大学生个人发展有什么影响这一问题。本研究注重的是对多重现实的探究和建构过程,强调对现象进行细致的描述,目的是要对参与社团的大学生做一个深入其内心的人性化调查,希望能够体现的是对这些学生的人文关怀。本研究依据需要层次理论与人的发展的理论,用严谨、求实的研究风格和态度,通过与被访者深入细致的访谈采集真实可靠的材料,在开放式访谈和非参与型观察中把握参与社团过程中被访者的表现,并将此与被访者参与社团之前的表现相比较,寻找被访者参与社团前后的变化。与此同时,分析参与社团对大学生个人发展的影响。最后得出这样两个扎根理论：1)参与社团具有对大学生个性重新建构的功能；2)参与社团对大学生人际交往能力具有定向作用。
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